广州童话剧的表演让小朋友得到全方位的发展

- 2017-09-04 -

童话剧中,广州童话剧对经典童话故事的创作,剧情风格:幸福快乐、诙谐幽默、积极正面、寓教于乐;其特点感同身受、贴近生活、富含哲理、观众上台参与演出及参与剧情,一直受到儿童的喜爱,并在潜移默化中对孩子的思想进行熏陶,起到寓教于乐的作用。  

     童话剧表演指孩子通过童话故事为题材进行的综合表演活动,运用语言、动作、表情等语言方式表演出来的一种游戏。在幼儿园语言教学中,故事表演游戏常常被用于帮助孩子理解、体验作品的内容孩子语言能力的发展,也是通过个体与外界环境中各种语言和信息交互作用而逐步获得的,他们是在人与环境的交互作用中创造性地学习语言,发展语言能力。而故事表演是操作性极强的活动,在故事表演中,孩子可以看到具体的故事场景,听到其他角色的说话,还可以自己运用道具,叙述人物语言,体会人物的情感心理,在这样与外界相应作用的过程中,孩子的语言能力得到了发展。

       童话故事的语言形象、句式丰富多变,对孩子语言形式的学习具有特别的意义。在广州童话剧表演中,孩子要学说各种不同的句式,日积月累,就能自然的获得有关语言形式的经验,潜移默化地掌握各种不同的句式。在进行故事表演的同时,能获得广泛的经验,其他语言内容方面的经验会越来越丰富。孩子在表演的过程中还得注意倾听别人说话、理解他人说话意图,从而逐步提高在不同语境中运用适当语言的能力。

       孩子的语言学习,是一门看似简单但实际又不容易的科目我们应该尊重孩子,引起孩子的好奇心和兴趣,为孩子的发展打下良好的基础。因此,要让孩子成为语言的主动学习者、建构者,我们就应重视语言教育,为幼儿创设敢说、愿说、会说的语言环境和交流与表达的机会。让我们一起努力,为幼儿创造一切机会,让我们的孩子们自由地表达、交流、争论,满足“说”的愿望。

      广州瑜源的培训班中,通过广州童话剧这个教育载体,孩子在排演童话剧的过程中积极参与,他们的辛苦付出我们是有目共睹,孩子们从中渐渐学会了表演,学会了怎么用更丰富的表情、动作来表达他们的情感和思想。