儿童音乐剧为小学音乐课程注入新活力

- 2017-09-02 -

  儿童音乐剧作为一种新的音乐教学载体已经走进校园了,因为单调乏味、一坐到底的音乐教学模式不容易激发学生对音乐学习的兴趣,不利于音乐教学发挥出其独有的教育价值,而音乐剧是以歌唱为表现方式,以故事为背景,音乐为陪衬,通过学生的演唱、肢体语言、音乐的烘托来阐述故事内容,用一种综合性的方式表达故事的寓意教学实践证明把儿童音乐剧应用于小学音乐教学课堂不仅能有效提高学生的学习积极性,还可提高学生的编创能力、表演能力打破学生对音乐的陌生与隔阂,促进音乐教学质量的提高。

例如音乐剧《青蛙王子之童话奇缘》备受孩子们的喜欢,剧情中青蛙王子的幽默不仅能让人开心一笑,还让人倍感温暖。他的乐观态度不仅是剧情需要,同时也是观众们必定会欣赏的个性。即便在公主被巫师抓走的时刻,青蛙王子还能一边思考救人一边不忘继续幽默,乔装成母青蛙,舍身救出公主。故事里面的人物设置非常合理,性格特点明显,幽默与感动、善良与邪恶、聪明与愚笨共同造就了本剧的艺术深度。在孩子们看来,这是一台单纯诚挚、不离不弃、团结友爱的友情童话故事,梦境般的舞台背景、欢快的观众互动效果、风趣幽默的台词、感人煽情的情节,定会让全场的孩子们兴奋开心起来,热闹沸腾起来,从而使剧场变成一片人潮涌涌的欢乐海洋


儿童音乐剧作为音乐教学的辅助手段,既有利于教学目标的达成,也为学生创新能力的发展的提供了平台。音乐新课程标准,为基础音乐教育注入了活力为学生的综合素质发展提供了更广阔的空间,激发了学生学习音乐的兴趣。